Os jovens hoje em dia estão ligados a uma 'sociedade digital' com o grande avanço tecnológico e meios de comunicação, mas isso tem gerado muitas questões.A tecnologia não tem mais como ser evitada, principalmente pelos jovens e adolescentes e no ambiente escolar não é diferente e isso vem gerando muitas opiniões diversas na sociedade.
Mas todos nós somos cientes de que o uso dos aparelhos digitais melhoram e favorecem o trabalho nas escolas, tornando-o mais criativo, dinâmico e envolvente. Os membros das próprias escolas precisam reconhecer que o celular é sim importante, e que para os pais é um meio de monitoramento da trajetória diária dos filhos, no qual é um fácil contato entre eles.
O objetivo dos educadores deveria ser apenas conscientizar os próprios do uso indevido e não proibir.O celular pode ser utilizado facilmente como um organizador que contém um acesso muito rápido, assim ajudando o desempenho didático. Nós, jovens,temos capacidade de raciocinar e observar várias coisas ao mesmo tempo, e com o celular não iria ser diferente,como por exemplo: podemos copiar e ouvir uma explicação na sala de aula, tocar e cantar em um intrumento musical sem problema algum. Antes não dependíamos tanto da tecnologia, mas quanto mais ela cresce, a violência aumenta absurdamente seu índice e, assim, vai preocupando mais os próprios pais que, às vezes, passam o dia todo longe. A nova era digital tem que ser considerada pelas escolas uma aliada e não inimiga.
Sou a favor da conscientização dos alunos,mas não da proibição em si,o aluno que tiver responsabilidade não deixará o objeto digital atrapalhar seus estudos e conhecimentos adquiridos, assim ele será útil e no momento certo, sem afetar o seu desempenho mental.
A solução então, seria algumas palestras no ambiente escolar sobre como usar e o momento em que usar. Isso traria muita melhoria na relação professor-aluno e teríamos um ambiente mais harmonioso e sem muitas discussões.
Fonte: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/redacao/a-importancia-tecnologia-educacional.htm
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